CAYEN – Neue Wege zur Algebra mit oder ohne CAS

CAYEN – Neue Wege zur Algebra mit oder ohne CAS

Verlag: Texas Instruments Education Technology

Autor: Bärbel Barzel, Matthias Zeller

Fach:  Mathematics

Welche Rolle spielt CAS bereits beim Lernen elementarer Algebra, führt die Verfügbarkeit von CAS zu einem tiefgreifenderen Verständnis von Variablen und Algebra? Ergebnisse eines Forschungsprojekts.

Welche Rolle spielt CAS bereits beim Lernen elementarer Algebra, führt die Verfügbarkeit von CAS zu einem tiefgreifenderen Verständnis von Variablen und Algebra? Im Artikel wird das Forschungsprojekt CAYEN von Prof. Dr. Bärbel Barzel (Pädagogische Hochschule Freiburg) vorgestellt. Gegenstand der Untersuchungen sind die Zugangsweisen der Schülerinnen und Schülern beim Lösen von offenen Aufgaben, bei denen unterschiedliche Wege und unterschiedliche Ergebnisse je nach Technologieeinsatz möglich sind. Den Ausführun-gen zu einer Beispielaufgabe folgt ein Aufruf zur Erprobung der pilotierten Materialien im Unterricht. Der Artikel wurde in den TI Nachrichten, Ausgabe 2/09 abgedruckt (3 Seiten).

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