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               gs nur bis zu einem gewissen Grade. Die Flussdichte B zeigt ein merkwürdige
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               gs nur bis zu<br />einem gewissen Grade. Verstärkt man H immer weiter, inde
               m man die Stromstärke erhöht,<br />so wächst die Flussdichte B = μ0μrH
               in immer geringerem Maße, bis sie sich asymptotisch<br />an eine Gerade ans
               chmiegt. <br />Schaltet man den Strom ab, so verbleibt ein gewisser Restmagn
               etismus im Material, die Remanenz. Dieser Artikel stammt aus dem Heft &quot
               ;Sensorgestützte Experimente zum Elektromagnetismus&quot; der Arbeitsgruppe
               &nbsp; T3-Physik.
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               der Länge und der Stromstärke ab. Will man die Proportionalitäten im Expe
               riment zeigen, so muss man sehr kleine Kräfte messen. Der Autor beschreibt
               in seinem Artikel, wie sich das etwas knifflige Messverfahren mit dem Stroms
               ensor für Ströme bis 10A und dem Zweibereichs-Kraftsensor durchführen lä
               sst. Darüber hinaus wird in einem zweiten Teil erläutert, wie in verschied
               enen Aufbauten typische Hysteresiskurven erzeugt werden können. Der Artike
               l wurde in den TI Nachrichten, Ausgabe 1/2013 abgedruckt (4 Seiten).
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               ig sind. Der Artikel ist beispielhaft für den Inhalt des zugehörigen Mater
               ialienheftes.
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               ng auf einen geraden, stromdurchflossenen Leiter als B= F·I·l definieren l
               äst.
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               aden,<br />stromdurchflossenen Leiter als B= F·I·l definieren. Es ist also
                F ~ I und F ~ l . Es sind meist sehr kleine Kräfte zu messen, die sich mit
                einem Stromsensor und einem Kraftsensor erheblich einfacher als mit einer h
               erkömmlichen&nbsp;Stromwaage messen lassen. Dieser Artikel stammt aus dem H
               eft &quot;Sensorgestützte Experimente zum Elektromagnetismus&quot; der Arbe
               itsgruppe&nbsp; T3-Physik.
' (482 chars) tags_4 => array(empty) topic => array(1 item) 0 => array(2 items) uid => 2 (integer) name => 'Physics' (7 chars)
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               ß zur Zeitmessung benutzt. Der Beitrag stellt die Ergebnisse eines Experime
               nts der dazugehörenden Theorie gegenüber.
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               ß zur Zeitmessung benutzt. Der Beitrag stellt die Ergebnisse eines Experime
               nts der dazugehörenden Theorie gegenüber. (2 Seiten) Aus TI-Nachrichte
               n 1/2001
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               tformen übertragen werden können.
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               . verschiedene Technologien nicht auf Anhieb verarbeiten können. Einfach is
               t es, wenn die Daten zwischen MS-Excel® und der TI-NspireTM Technologie aus
               getauscht werden sollen. Schwieriger wird es, wenn Daten in MS-Excel® oder
               in einer Messwerterfassungs-Applikation vorliegen und nun auf dem TI-84 Plus
                weiterverarbeitet werden sollen. Der Autor stellt einige Tipps aus der Prax
               is vor. Die neue TI Connect Software arbeitet auch weiterhin mit der gesamte
               n TI 83/84 Familie und weiteren TI Rechnermodellen zusammen. Der Artikel wu
               rde in den TI Nachrichten, Ausgabe 2/2013 abgedruckt (3 Seiten).
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                  darstufe I und II
' (93 chars)
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               darstufe I und II
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               n - häufig eine Fülle ganz praktischer Fragen zur Bedienung des Instrument
               s. Das Buch dient als umfassende Anleitung zum E
' (200 chars) images => array(1 item) 0 => array(5 items) uid => 1472 (integer) sortingForeign => 1 (integer) publicurl => 'fileadmin/images/4a965ae5186fd_22_2.jpg' (39 chars) name => '4a965ae5186fd_22_2.jpg' (22 chars) originaluid => 1472 (integer) technology => array(1 item) 0 => array(2 items) uid => 2 (integer) name => 'TI-83/84 Family' (15 chars) additionaldescription => '' (0 chars) url => '' (0 chars) tags => array(empty) isagree => FALSE tags_1 => array(empty) tstamp => '2018-12-07' (10 chars) tags_3 => array(empty) tags_2 => array(empty) tags_5 => array(empty) longdescription => 'Der Einsatz graphikfähiger Taschenrechner provoziert - in allen Altersstufe
               n - häufig eine Fülle ganz praktischer Fragen zur Bedienung des Instrument
               s. Das Buch dient als umfassende Anleitung zum Einsatz des TI-84 Plus für a
               lle Bereiche des Mathematikunterrichts der Sekundarstufen I und II. Das Buch
                kann somit von Lehrern und Schülern als „Nachschlagewerk“ benutzt werd
               en. Ein Auszug steht anbei als Download bereit. Das komplette Heft kann dire
               kt über den Lehrerselbstverlag bezogen werden.
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               rpervolumen und -oberfläche für den Temperaturhaushalt von Tieren verdeutl
               icht (Bergmannsche Klimaregel).
' (183 chars) images => array(1 item) 0 => array(5 items) uid => 10445 (integer) sortingForeign => 1 (integer) publicurl => 'fileadmin/DE-Materialien/Bergmann.JPG' (37 chars) name => 'Bergmann.JPG' (12 chars) originaluid => 10445 (integer) technology => array(2 items) 0 => array(2 items) uid => 5 (integer) name => 'Data Logging' (12 chars) 1 => array(2 items) uid => 11 (integer) name => 'Other' (5 chars) additionaldescription => '' (0 chars) url => '' (0 chars) tags => array(empty) isagree => FALSE tags_1 => array(empty) tstamp => '2018-12-07' (10 chars) tags_3 => array(empty) tags_2 => array(empty) tags_5 => array(empty) longdescription => 'Ist es nur Zufall, dass Eisbären größer als Braunbären, die Galapagospin
               guine eine durchschnittliche Körpergröße von 53 cm und Kaiserpinguine von
                114 cm besitzen? Im vorliegenden Artikel wird dargestellt, wie mit Hilfe ei
               nes einfachen Modellexperimentes (Temperaturmessung mit CBL) und mathematisc
               hen Modellierungen (Listenoperationen, Tabellenkalkulation) dieses Phänomen
                untersucht werden könnte, um im Unterricht mit Schülerinnen und Schülern
                Erklärungsansätze zu finden. (aus TI Nachrichten 1/08)
' (513 chars) tags_4 => array(empty) topic => array(2 items) 0 => array(2 items) uid => 1 (integer) name => 'Mathematics' (11 chars) 1 => array(2 items) uid => 4 (integer) name => 'Biology' (7 chars)
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               ation auf dem TI-84 zum Einsatz kommt und einen experimentellen Zugang zur A
               chsenspiegelung aufzeigt.
' (177 chars) images => array(1 item) 0 => array(5 items) uid => 10475 (integer) sortingForeign => 1 (integer) publicurl => 'fileadmin/DE-Materialien/Weg_opt.JPG' (36 chars) name => 'Weg_opt.JPG' (11 chars) originaluid => 10475 (integer) technology => array(1 item) 0 => array(2 items) uid => 2 (integer) name => 'TI-83/84 Family' (15 chars) additionaldescription => '' (0 chars) url => '' (0 chars) tags => array(empty) isagree => FALSE tags_1 => array(empty) tstamp => '2018-12-07' (10 chars) tags_3 => array(empty) tags_2 => array(empty) tags_5 => array(empty) longdescription => 'Die Autorin beschreibt eine Unterrichtssequenz, bei der die Flash Applikatio
               n GeoMasterTM zum Einsatz kommt. GeoMasterTM ist eine z.B. für den TI-84 Pl
               us verfügbare dynamische Geometriesoftware, die auch über einen Zugmodus v
               erfügt. Im Unterrichtsbeispiel nähern sich die Schülerinnen und Schüler
               ausgehend von einem geometrischen Optimierungsproblem experimentell den Eige
               nschaften einer Achsenspiegelung, indem sie im Zugmodus Abstandsmessungen ve
               rgleichen. (Artikel abgedruckt in TI Nachrichten 1/06)
' (510 chars) tags_4 => array(empty) topic => array(1 item) 0 => array(2 items) uid => 1 (integer) name => 'Mathematics' (11 chars)
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                  klärt
' (82 chars)
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               klärt
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               nd Zufall“ ein – geeignet für beide Sekundarstufen.
' (133 chars) images => array(1 item) 0 => array(5 items) uid => 10443 (integer) sortingForeign => 1 (integer) publicurl => 'fileadmin/DE-Materialien/Daten_und_Zufall.JPG' (45 chars) name => 'Daten_und_Zufall.JPG' (20 chars) originaluid => 10443 (integer) technology => array(2 items) 0 => array(2 items) uid => 2 (integer) name => 'TI-83/84 Family' (15 chars) 1 => array(2 items) uid => 3 (integer) name => 'TI-Nspire Technology' (20 chars) additionaldescription => '' (0 chars) url => '' (0 chars) tags => array(empty) isagree => FALSE tags_1 => array(empty) tstamp => '2018-12-07' (10 chars) tags_3 => array(empty) tags_2 => array(empty) tags_5 => array(empty) longdescription => 'Der Titel führt praxisnah in das Unterrichten des Lehrplanthemas „Daten u
               nd Zufall“ ein – geeignet für beide Sekundarstufen. In 20 Kapiteln wer
               den sämtliche schulisch relevanten Themen des Bereiches verständlich erkl
               ärt sowie mit Praxisbeispielen, Kopiervorlagen und interaktiven Angeboten
               sehr anschaulich erläutert (z.B. Durchschnitt, Boxplots, bedingte Wahrsche
               inlichkeiten). Besonderer Wert wird auf das Verstehen und Modellieren geleg
               t. Passend zu jedem Kapitel gibt ein Onlineangebot unter Einsatz der TI-Nspi
               re™ Technologie.Unter den jeweiligen Mediencodes finden Sie den Link zum D
               ocument Player, den Sie kostenlos herunterladen können, um die bereitgestel
               lten Dateien öffnen und nutzen zu können. Alternativ können Sie die Datei
               en mit der Software TI-Nspire™ öffnen. Die Herausgeber und Autoren engagi
               eren sich allesamt im Lehrernetzwerk T3: www.t3deutschland.de.
' (898 chars) tags_4 => array(empty) topic => array(1 item) 0 => array(2 items) uid => 1 (integer) name => 'Mathematics' (11 chars)
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                  bayrischen Gymnasien
' (96 chars)
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               bayrischen Gymnasien
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               urz: M³), der sich mit dem langfristigen Einsatz eines Taschencomputers im
               Unterricht an bayrischen Gymnasien beschäftigt.
' (200 chars) images => array(1 item) 0 => array(5 items) uid => 10476 (integer) sortingForeign => 1 (integer) publicurl => 'fileadmin/DE-Materialien/Medienintegration.JPG' (46 chars) name => 'Medienintegration.JPG' (21 chars) originaluid => 10476 (integer) technology => array(2 items) 0 => array(2 items) uid => 3 (integer) name => 'TI-Nspire Technology' (20 chars) 1 => array(2 items) uid => 11 (integer) name => 'Other' (5 chars) additionaldescription => '' (0 chars) url => '' (0 chars) tags => array(empty) isagree => FALSE tags_1 => array(empty) tstamp => '2018-12-07' (10 chars) tags_3 => array(empty) tags_2 => array(empty) tags_5 => array(empty) longdescription => 'Der Modellversuch „Medienintegration im Mathematikunterricht“ (kurz: M³
               ) beschäftigt sich mit dem langfristigen Einsatz eines Taschencomputers im
               Mathematikunterricht an bayrischen Gymnasien. Der Artikel stellt einige Erfa
               hrungen und Ergebnisse des Modellversuchs dar, die in der Jahrgangsstufe 11
               in drei Schuljahren gewonnen wurden. Es werden sowohl Testergebnisse wie auc
               h Ergebnisse aus Schülerbefragungen zum Technologieeinsatz diskutiert. Der
                Artikel wurde in den TI Nachrichten, Ausgabe 1/2010 abgedruckt (4 Seiten).
' (531 chars) tags_4 => array(empty) topic => array(1 item) 0 => array(2 items) uid => 1 (integer) name => 'Mathematics' (11 chars)
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               dem TI-NspireTM: Induktionsgesetz, freier Fall, gedämpfte Schwingung.
' (146 chars) images => array(1 item) 0 => array(5 items) uid => 10441 (integer) sortingForeign => 1 (integer) publicurl => 'fileadmin/DE-Materialien/Schwingung_ged%C3%A4mpft.JPG' (53 chars) name => 'Schwingung_gedämpft.JPG' (24 chars) originaluid => 10441 (integer) technology => array(2 items) 0 => array(2 items) uid => 3 (integer) name => 'TI-Nspire Technology' (20 chars) 1 => array(2 items) uid => 5 (integer) name => 'Data Logging' (12 chars) additionaldescription => '' (0 chars) url => '' (0 chars) tags => array(empty) isagree => FALSE tags_1 => array(empty) tstamp => '2018-12-07' (10 chars) tags_3 => array(empty) tags_2 => array(empty) tags_5 => array(empty) longdescription => 'Der Autor stellt die mit der Version 1.4 des TI-NspireTM verfügbare DataCol
               lec-tion von. Beschrieben werden drei Experimente und insbesondere die Mögl
               ichkeiten zu deren Auswertung mit den Applikationen des TI-NspireTM: (1) ein
                Experiment zum Induktionsgesetz (numerische Auswertung über Tabellenkal-ku
               lation), (2) der freie Fall einer Holzkugel (CBR2, Geraden-Anpassung), (3) d
               ie gedämpfte Schwingung eines Massestücks am Gummiband (CBR2, Anpassung ei
               nes Funktionsgraphen mit Hilfe von Schiebereglern).Als Artikel erschienen in
                den TI Nachrichten, Ausgabe 2/08 (3,5 Seiten).
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               -Kurven faszinierte schon immer die Mathematiker, führt sie doch auf an-reg
               ende und spannende Problemstellungen. In seinem Beitrag stellt Felix Geyer e
               inen interessanten Ansatz zur Charakteri-sierung der Ei-Kurve vor. Ausgangsp
               unkt ist die geometrische Konstruktion als Ortslinie des Schnittpunktes der
               Winkelhalbierenden eines Dreiecks ABC, wenn sich der Punkt C auf einem Kreis
                um den Punkt B bewegt (geeignete Verhältnisse vorausgesetzt). Darüber hin
               aus wird eine funktionale Beschrei-bung, ausgehend von einer Parameterdarste
               llung der Kurve, hergeleitet. Verwendet wird ein CAS (VoyageTM200).Für den
               Unterricht kann hieraus eine - durchaus anspruchsvolle - explorative Auseina
               ndersetzung mit der Parametrisierung von Kurven erwachsen, das The-ma selbst
                ist aber auch für Fach- und Seminararbeiten interessant. Der Autor hat sei
               ne Untersuchung als Schüler der Goetheschule Ilmenau verfasst.
' (975 chars) tags_4 => array(empty) topic => array(1 item) 0 => array(2 items) uid => 1 (integer) name => 'Mathematics' (11 chars)
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                     f%C3%BChrten_Aufgabe.docx
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               it digitaler Messwerterfassung - Die Top 13: Sicheres Gelingen - Hoher Lerne
               rfolg. Experimente mit dem Taschenrechner&quot; finden Sie hier ein kostenfr
               eies Onlineangebot mit editierbaren Schülerarbeitsblättern, Beispielmessre
               ihen, aktualisierten Anleitungen und weiterem Zusatzmaterial zum Versuch E1
               Lade- und Entladevorgang am Kondensator.
' (425 chars) tags_4 => array(empty) topic => array(2 items) 0 => array(2 items) uid => 2 (integer) name => 'Physics' (7 chars) 1 => array(2 items) uid => 13 (integer) name => 'STEM' (4 chars)
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               en Widerstand am Kondensator beschrieben und der zeitliche Verlauf von Spann
               ung und Stromstärke untersucht.
' (184 chars) images => array(1 item) 0 => array(5 items) uid => 10474 (integer) sortingForeign => 1 (integer) publicurl => 'fileadmin/DE-Materialien/Kondensator.JPG' (40 chars) name => 'Kondensator.JPG' (15 chars) originaluid => 10474 (integer) technology => array(2 items) 0 => array(2 items) uid => 3 (integer) name => 'TI-Nspire Technology' (20 chars) 1 => array(2 items) uid => 5 (integer) name => 'Data Logging' (12 chars) additionaldescription => '' (0 chars) url => '' (0 chars) tags => array(empty) isagree => FALSE tags_1 => array(empty) tstamp => '2018-12-07' (10 chars) tags_3 => array(empty) tags_2 => array(empty) tags_5 => array(empty) longdescription => 'Im Artikel wird ein Beispiel aus der T3-Science-Reihe (Physik) vorgestellt.
               Es handelt sich hierbei um eine erweiterbare Sammlung der wichtigsten Experi
               mente, die im Physikunterricht der Sekundarstufe II unter Verwendung von gra
               fikfähigen Taschenrechner oder CAS - Rech-nern (vor allem TI-Nspire CASTM u
               nd TI-Voyage 200TM) mit Datenerfassungssystem (z.B. CBL 2TM) durchführbar s
               ind. Das Material soll Lehrerinnen und Lehrer beim Einsatz von Taschencomput
               ern im Physikunterricht unterstützen. Jeder einzelne Beitrag enthält neben
                der Beschreibung des Experimentes auch Hinweise zum sinnvollen Einsatz, Tip
               ps und Tricks, Schülerarbeitsblätter und Lehrerlösungen sowie ein Bedienu
               ngsglossar. Beispielhaft wird die Untersuchung von Lade- und Entladevorgäng
               en am Kondensator, Stan-dard in der Oberstufe, beschrieben. Dabei wird der K
               ondensator über einen Widerstand auf- und wieder entladen und der zeitliche
                Verlauf von Spannung und Stromstärke untersucht.
' (962 chars) tags_4 => array(empty) topic => array(2 items) 0 => array(2 items) uid => 2 (integer) name => 'Physics' (7 chars) 1 => array(2 items) uid => 13 (integer) name => 'STEM' (4 chars)
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               chulen verpflichtend vorgeschrieben. Es werden Beispiele für den Einsatz de
               s TI-84 vorgestellt.
' (172 chars) images => array(1 item) 0 => array(5 items) uid => 10447 (integer) sortingForeign => 1 (integer) publicurl => 'fileadmin/DE-Materialien/QuaLis.JPG' (35 chars) name => 'QuaLis.JPG' (10 chars) originaluid => 10447 (integer) technology => array(1 item) 0 => array(2 items) uid => 2 (integer) name => 'TI-83/84 Family' (15 chars) additionaldescription => '' (0 chars) url => '' (0 chars) tags => array(empty) isagree => FALSE tags_1 => array(empty) tstamp => '2018-12-07' (10 chars) tags_3 => array(empty) tags_2 => array(empty) tags_5 => array(empty) longdescription => 'Materialien Schulministerium NRW: Mit dem Kernlehrplan von 2004 (G9) wurde d
               as Arbeiten mit neuen Medien den Schulen verpflichtend vorgeschrieben. In de
               r G8-Version von 2007 sind für die Jahrgangsstufe 7 und 8 ein Tabellenkalku
               lationssystem, ein Dynamische–Geometrie–System und ein Funktionenplotter
                vorgesehen. Ein graphikfähigerTaschenrechner kann sowohl als Plotter als a
               uch (in Teilen) als Tabellenkalkulationssystem eingesetzt werden. Da das Ger
               ät ständig zur Verfügung steht, können die spezifischen Möglichkeiten d
               er neuen Medien erheblich besser in den Unterrichtsalltag integriert werden.
                Der TI-84 Plus Graphikrechner stand bei der Entwicklung der Materialien Pat
               e.
' (686 chars) tags_4 => array(empty) topic => array(1 item) 0 => array(2 items) uid => 1 (integer) name => 'Mathematics' (11 chars)
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               ihen „Quadratische Funktionen“ und „Winkelfunktionen und Kreis“ erpr
               obt.
' (156 chars) images => array(1 item) 0 => array(5 items) uid => 10440 (integer) sortingForeign => 1 (integer) publicurl => 'fileadmin/DE-Materialien/Vernetzung.JPG' (39 chars) name => 'Vernetzung.JPG' (14 chars) originaluid => 10440 (integer) technology => array(1 item) 0 => array(2 items) uid => 2 (integer) name => 'TI-83/84 Family' (15 chars) additionaldescription => '' (0 chars) url => '' (0 chars) tags => array(empty) isagree => FALSE tags_1 => array(empty) tstamp => '2018-12-07' (10 chars) tags_3 => array(empty) tags_2 => array(empty) tags_5 => array(empty) longdescription => 'In zwei Unterrichtsreihen „Quadratische Funktionen“ (Klasse 9) und „Wi
               nkelfunktionen und Kreis“ (Klasse 10) stand mir das TI-NavigatorTM - Syste
               m zur Verfügung. Unter der Zielsetzung einer veränderten Methodik, einer b
               esseren Integration unterschiedlicher Schülerlösungen als Diskussionsgrund
               lage im Lernprozess und einer effizienteren Gruppenarbeit mit Beteiligung al
               ler Gruppenmitglieder sollte das System erprobt werden. In diesem Artikel so
               ll an konkreten Beispielaufgaben über erste Erfahrungen berichtet werden. (
               aus TI Nachrichten 1/08)
' (556 chars) tags_4 => array(empty) topic => array(2 items) 0 => array(2 items) uid => 1 (integer) name => 'Mathematics' (11 chars) 1 => array(2 items) uid => 13 (integer) name => 'STEM' (4 chars)
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               re (mit Touchpad) in allen curricularen Bereichen des Mathematikunterrichts
               der Sek. I und II eingesetzt werden können.
' (196 chars) images => array(1 item) 0 => array(5 items) uid => 1527 (integer) sortingForeign => 1 (integer) publicurl => 'fileadmin/images/4bd6ebda22d31_69_2.jpg' (39 chars) name => '4bd6ebda22d31_69_2.jpg' (22 chars) originaluid => 1527 (integer) technology => array(1 item) 0 => array(2 items) uid => 3 (integer) name => 'TI-Nspire Technology' (20 chars) additionaldescription => '' (0 chars) url => '' (0 chars) tags => array(empty) isagree => FALSE tags_1 => array(empty) tstamp => '2018-12-07' (10 chars) tags_3 => array(empty) tags_2 => array(empty) tags_5 => array(empty) longdescription => 'Reiner Schölles hat eine umfassende Handreichung vorgelegt, wie der TI-Nspi
               re (mit Touchpad) in allen curricularen Bereichen des Mathematikunterrichts
               der Sek. I und II eingesetzt werden können. Dabei werden insbesondere auch
               die neuen Funktionalitäten der Version 2.0 des Betriebssystems berücksicht
               igt. Das Buch ist damit ein Nachschlagewerk gleichermaßen für Lehrer wie
               Schüler. Ein Auszug steht anbei als Download bereit. Das komplette Heft kan
               n direkt über den Lehrerselbstverlag bezogen werden.
' (509 chars) tags_4 => array(empty) topic => array(1 item) 0 => array(2 items) uid => 1 (integer) name => 'Mathematics' (11 chars)
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               kalkülfrei einen Zugang zu Grundvorstellungen der Differenzialrechnung gewi
               nnen kann.
' (162 chars) images => array(1 item) 0 => array(5 items) uid => 7137 (integer) sortingForeign => 1 (integer) publicurl => 'fileadmin/user_upload/Funktionenlupe.PNG' (40 chars) name => 'Funktionenlupe.PNG' (18 chars) originaluid => 7137 (integer) technology => array(1 item) 0 => array(2 items) uid => 3 (integer) name => 'TI-Nspire Technology' (20 chars) additionaldescription => '' (0 chars) url => '' (0 chars) tags => array(empty) isagree => FALSE tags_1 => array(empty) tstamp => '2018-12-07' (10 chars) tags_3 => array(empty) tags_2 => array(empty) tags_5 => array(empty) longdescription => '<div>Die ‚Funktionenlupe‘ ist eine Lernumgebung, mit der man anschaulich
                und kalkülfrei einen Zugang zu</div> <div>Grundvorstellungen der Differen
               zialrechnung gewinnen kann.</div> <div>Ihre Grundidee ist einfach: es geht
               stets um drei Punkte Al, A,</div> <div>Ar auf dem Graphen einer Funktion f,
                auf denen alles aufbaut.</div>
' (335 chars) tags_4 => array(empty) topic => array(1 item) 0 => array(2 items) uid => 1 (integer) name => 'Mathematics' (11 chars)
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               des Umrisses einer Vase. In der mehrschrittigen Modellierung führt der Weg
               zu Spline-Interpolation.
' (176 chars) images => array(1 item) 0 => array(5 items) uid => 10449 (integer) sortingForeign => 1 (integer) publicurl => 'fileadmin/DE-Materialien/Vase.JPG' (33 chars) name => 'Vase.JPG' (8 chars) originaluid => 10449 (integer) technology => array(1 item) 0 => array(2 items) uid => 2 (integer) name => 'TI-83/84 Family' (15 chars) additionaldescription => '' (0 chars) url => '' (0 chars) tags => array(empty) isagree => FALSE tags_1 => array(empty) tstamp => '2018-12-07' (10 chars) tags_3 => array(empty) tags_2 => array(empty) tags_5 => array(empty) longdescription => 'Es wird ein Kurzbericht zu einer projektartig angelegten Unterrichtsreihe zu
               m Modellieren innerhalb eines Analysis-Grundkurses vorgestellt. Auf der inha
               ltsbezogenen Ebene diente die Einheit der Wiederholung und Einführung neuer
                Verfahren im Themenkreis Interpolation, auf der prozessorientierten Ebene s
               tanden Modellieren, Argumentieren, Darstellen und Präsen-tieren im Vordergr
               und. Der Rahmen war so gestaltet, dass der Kurs eine Forschungs- und Entwick
               lungsabteilung für Mathematisierungen darstellte und durchweg selbsttätig
               bezüglich der Inhalte und Organisationsformen arbeiten sollte. Den Schüler
               n stand ein GTR zur ständi-gen Verfügung (TI-84 Plus).
' (665 chars) tags_4 => array(empty) topic => array(1 item) 0 => array(2 items) uid => 1 (integer) name => 'Mathematics' (11 chars)
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            50" height="" /></td><td><div class="indent">Aktuell keine weiterführenden
            Links vorhanden.<br />Besuchen Sie uns auf: <a href="http://www.t3europe.eu/
            links" target="_blank" class="external-link-new-window" title="Opens externa
            l link in new window" data-htmlarea-external="1">T³ Europe Links</a></div><
            /td></tr></tbody></table>&nbsp;
' (411 chars) notshowlive => FALSE image => TYPO3\CMS\Extbase\Persistence\ObjectStorageprototypeobject (empty) uid => 4 (integer) _localizedUid => 8 (integer)modified _languageUid => 1 (integer)modified _versionedUid => 4 (integer)modified pid => 94 (integer)
1 => TYPO3\ResourceManagement\Domain\Model\Typeprototypepersistent entity (uid=2, pid=94) name => 'Online Training' (15 chars) description => '<table summary="" cellspacing="3" cellpadding="" dir="ltr"><tbody><tr><td><i
            mg src="/fileadmin/t3-europe/Images/Webinar.jpg" width="50" height="" /></td
            ><td><div class="indent"><p>&nbsp;Aktuell keine Online Trainings .<br />&nbs
            p;Besuchen Sie uns unter: <a href="https://education.ti.com/en/us/profession
            al-development/webinars/ondemand" target="_blank" title="Opens external link
             in new window" data-htmlarea-external="1">T³ US Webinars</a>&nbsp;<br />&n
            bsp;oder besuchen Sie&nbsp; <a href="https://education.ti.com/de/professiona
            l-development/veranstaltungen" target="_blank" data-htmlarea-external="1">ak
            tuelle Veranstaltungen</a><a href="https://education.ti.com/de/professional-
            development/veranstaltungen" target="_blank" data-htmlarea-external="1" styl
            e="background-color: rgb(255, 255, 255);"></a></p></div></td></tr></tbody></
            table>
' (842 chars) notshowlive => FALSE image => TYPO3\CMS\Extbase\Persistence\ObjectStorageprototypeobject (1 items) 00000000356ded1100000000386748e3 => TYPO3\ResourceManagement\Domain\Model\FileReferenceprototypepersistent entity (uid=4709, pid=94) originalFileIdentifier => 3896 (integer) uidLocal => NULL uid => 4709 (integer) sortingForeign => 1 (integer) originalResource => NULL _localizedUid => 4709 (integer)modified _languageUid => 0 (integer)modified _versionedUid => 4709 (integer)modified pid => 94 (integer) uid => 2 (integer) _localizedUid => 6 (integer)modified _languageUid => 1 (integer)modified _versionedUid => 2 (integer)modified pid => 94 (integer)
2 => TYPO3\ResourceManagement\Domain\Model\Typeprototypepersistent entity (uid=1, pid=94) name => 'Unterrichtsmaterialien' (22 chars) description => '<table><tbody><tr><td><img src="http://t3europe.dd-c.com//fileadmin/t3-europ
            e/Images/Activity.jpg" width="50" /></td><td><div class="indent">Aktuell kei
            ne Unterichtsmaterialien vorhanden.<br />Besuchen Sie uns auf: <a href="http
            s://education.ti.com/en/us/activity/search/advanced" target="_blank" class="
            external-link-new-window" title="Opens external link in new window" data-htm
            larea-external="1">TI Classroom Activities</a></div></td></tr></tbody></tabl
            e>&nbsp;
' (464 chars) notshowlive => FALSE image => TYPO3\CMS\Extbase\Persistence\ObjectStorageprototypeobject (1 items) 00000000356decd300000000386748e3 => TYPO3\ResourceManagement\Domain\Model\FileReferenceprototypepersistent entity (uid=4707, pid=94) originalFileIdentifier => 3901 (integer) uidLocal => NULL uid => 4707 (integer) sortingForeign => 1 (integer) originalResource => NULL _localizedUid => 4707 (integer)modified _languageUid => 0 (integer)modified _versionedUid => 4707 (integer)modified pid => 94 (integer) uid => 1 (integer) _localizedUid => 5 (integer)modified _languageUid => 1 (integer)modified _versionedUid => 1 (integer)modified pid => 94 (integer)
3 => TYPO3\ResourceManagement\Domain\Model\Typeprototypepersistent entity (uid=3, pid=94) name => 'Videos' (6 chars) description => '<table><tbody><tr><td><img src="/fileadmin/t3-europe/Images/Video.jpg" width
            ="50" height="" /></td><td><div class="indent">Aktuell keine Videos vorhande
            n.<br />Besuchen Sie unseren: <a href="https://www.youtube.com/user/TIedtech
            DE" target="_blank" title="Opens external link in new window" data-htmlarea-
            external="1">TI Youtube Channels</a></div></td></tr></tbody></table> .
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                        ccess List activated and Mounts are setup
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Materialien: TI Unterrichtsmaterialien

Gesamte Ressourcen (403) |

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Ferromagnetisches Material verstärkt das Magnetfeld H einer Spule, allerdings nur bis zu einem gewissen Grade. Die Flussdichte B zeigt ein merkwürdiges Verhalten bei Änderung der Stromstärk...

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Datenaustausch zwischen verschiedenen Gerätetechnologien

Verlag: Texas Instruments Education Technology

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Es wird gezeigt, wie aus Experimenten gewonnene Daten auf andere Rechnerplattformen übertragen werden können.

Der graphikfähige Taschenrechner TI-84 Plus im Unterrichtseinsatz der Sekundarstufe I und II

Verlag: Lehrerselbstverlag

Fach:  Mathematics

Der Einsatz graphikfähiger Taschenrechner provoziert - in allen Altersstufen - häufig eine Fülle ganz praktischer Fragen zur Bedienung des Instruments. Das Buch dient als umfassende Anleitu...

Die Bergmannsche Klimaregel

Verlag: Texas Instruments Education Technology

Autor: Ute Assmann, Kathrin Becker, Frank Liebner

Fach:  Mathematics, Biology

Es wird ein Modellexperiment vorgestellt, dass den Zusammenhang zwischen Körpervolumen und -oberfläche für den Temperaturhaushalt von Tieren verdeutlicht (Bergmannsche Klimaregel).

Der kürzeste Weg – ein geometrisches Optimierungsproblem (TI-84 Plus)

Verlag: Texas Instruments Education Technology

Autor: Katrin Eilers

Fach:  Mathematics

Die Autorin beschreibt eine Unterrichtssequenz, bei der die Geometrie-Applikation auf dem TI-84 zum Einsatz kommt und einen experimentellen Zugang zur Achsenspiegelung aufzeigt.

Daten und Zufall im Mathematikunterricht - Mit neuen Medien verständlich erklärt

Verlag: Cornelsen Verlag

Autor: Andreas Pallack, Ulla Schmidt

Fach:  Mathematics

Der Titel führt praxisnah in das Unterrichten des Lehrplanthemas „Daten und Zufall“ ein
– geeignet für beide Sekundarstufen.

Der Modellversuch „M3 – Medienintegration im Mathematikunterricht“ an bayrischen Gymnasien

Verlag: Texas Instruments Education Technology

Autor: Ewald Bichler, Hans-Georg Weigand

Fach:  Mathematics

Bericht zum Modellversuch „Medienintegration im Mathematikunterricht“ (kurz: M³), der sich mit dem langfristigen Einsatz eines Taschencomputers im Unterricht an bayrischen Gymnasien beschäf...

Data Collection mit der TI-Nspire™ Technologie

Verlag: Texas Instruments Education Technology

Autor: Karl-Heinz Keunecke

Einsatzmöglichkeiten des Data Loggings und anschließender Auswertung mit dem TI-NspireTM: Induktionsgesetz, freier Fall, gedämpfte Schwingung.

Die Eifunktion

Verlag: Texas Instruments Education Technology

Autor: Felix Geyer

Fach:  Mathematics

Der Autor leitet auf mathematischem Weg die Umrisslinie eines Eis her.

E1 - Lade- und Entladevorgänge am Kondensator

Verlag: T³ Deutschland

Autor: Jürgen Enders

Fach:  Physics, STEM

Untersuchung von Lade- und Entladevorgang am Kondensator.

Lade- und Entladevorgänge am Kondensator

Verlag: Texas Instruments Education Technology

Autor: Jürgen Enders

Fach:  Physics, STEM

Beispielhaft wird die Untersuchung von Lade- und Entladevorgängen über einen Widerstand am Kondensator beschrieben und der zeitliche Verlauf von Spannung und Stromstärke untersucht.

Der GTR in Klasse 7 und 8

Verlag: Schulminsterium NRW

Fach:  Mathematics

Mit dem Kernlehrplan von 2004 (G9) wurde das Arbeiten mit neuen Medien den Schulen verpflichtend vorgeschrieben. Es werden Beispiele für den Einsatz des TI-84 vorgestellt.

Das vernetzte Klassenzimmer - Arbeiten mit dem TI-Navigator

Verlag: Texas Instruments Education Technology

Autor: Norbert Frost

Fach:  Mathematics, STEM

Das TI-NavigatorTM-System mit dem TI-84 Plus wurde in den zwei Unterrichtsreihen „Quadratische Funktionen“ und „Winkelfunktionen und Kreis“ erprobt.

Der TI-Nspire (Version 2.0) im Unterrichtseinsatz der Sekundarstufe I und II

Verlag: Lehrerselbstverlag

Autor: Reiner Schölle

Fach:  Mathematics

Reiner Schölles hat eine umfassende Handreichung vorgelegt, wie der TI-Nspire (mit Touchpad) in allen curricularen Bereichen des Mathematikunterrichts der Sek. I und II eingesetzt werden kö...

Die Funktionenlupe mit TI-Nspire

Verlag: Texas Instruments Education Technology

Autor: Hans-Jürgen Elschenbroich

Fach:  Mathematics

Die ‚Funktionenlupe‘ ist eine Lernumgebung, mit der man anschaulich und kalkülfrei einen Zugang zu Grundvorstellungen der Differenzialrechnung gewinnen kann.

Die Vase

Verlag: Texas Instruments Education Technology

Autor: Henning Körner

Fach:  Mathematics

Beschreibung einer projektartig angelegten Unterrichtsreihe zum Modellieren des Umrisses einer Vase. In der mehrschrittigen Modellierung führt der Weg zu Spline-Interpolation.